CURSO

Inclusão: Reflexões de planejamento e ações didáticas e pedagógicas para alunos com necessidades educacionais especiais.

OBJETIVO:
O curso tem por objetivo refletir sobre o processo de inclusão escolar com enfoque na prática pedagógica.

Trabalhar junto sentimento e pensamento, razão e emoção para uma aprendizagem integrada. Nossa maneira de ser, de pensar e de agir expressa a multidimensionalidade do nosso ser, e estão presentes em nossas aprendizagens.

O ser humano é um ser aprendente, independente de suas potencionalidades ou limitações.
Se reconhecermos as possibilidades da educação promover a diferenciação ao invés da homogeneização, precisamos também assumir a necessidade de fazermos ajustes em nossas práticas pedagógicas, em nossas propostas curriculares. Antes, porém precisamos auto-organizarmos a nós mesmos, atitude que implica flexibilidade em nosso modo de ser, de fazer e de avaliar nossas ações.

PROGRAMAÇÃO:

• Aprendizagem: relações que ocorrem entre o ser aprendente e os objetos, as pessoas e o contexto em que está inserido.
• Aprender: uma ativação de pensamentos, interações, raciocínios que tem por base não somente uma operação mental, mas também as emoções e sentimentos vividos em determinadas circunstâncias.
• Criar circunstâncias que permitam o desenvolvimento da capacidade de reflexão do ser aprendente:
• Trabalhar nos processos de ensino-aprendizagem além dos aspectos cognitivos, levando em conta os afetivos-emocionais?
• Como reencantar o professor desiludido de lutar com condições desfavoráveis?
• Como implicar os alunos que não se encontram atraídos pelo que acontece em sala de aula?
• Como criar ambientes multissensoriais em sala de aula?
• Recursos educacionais especializados: O que são? De quem é essa tarefa? Como prover?
• Identidade e diferença: em busca de um entendimento.
• Inclusão: Práticas pedagógicas: Uma questão com várias possibilidades.
• Família: um trabalho com enfoque de formação norteado pela escuta e implicação cujo objetivo que eles acreditem no potencial dos filhos e deles mesmo.

PÚBLICO ALVO:
Professores, coordenadores, psicólogos, fonoaudiólogos e demais profissionais envolvidos no processo educacional.

INFORMAÇÕES GERAIS:
O curso acontecerá em 12 horas.

DATA:
Em aberto

INVESTIMENTO:
Em aberto

PROFISSIONAIS:

FRANCISCA EDNA DA SILVA MAIA
Pedagoga; Profª da área de Educação Especial da rede regular de ensino; Psicopedagoga, curso de aperfeiçoamento em Educação e Psicanálise, Ex-chefe de Divisão da Educação Especial da Secretaria de Educação Municipal de Diadema – SP. Coordenou o projeto “Caminhos para Inclusão Social: Múltiplas Leituras no Olhar da Diferença”, premiado em 2000, pela Fundação Getúlio Vargas e Fundação Ford, com apoio do BNDES, no programa “Gestão Pública e Cidadania”.
Coordenadora pedagógica da ONG Grupo 25. Consultora e Assessora, atua na área de formação de profissionais da educação e afins, com enfoque na prática pedagógica em Educação Inclusiva.

PATRÍCIA KRUPPA VILLANI
Pedagoga com habilitação em Deficiência mental e especialização em Educação Especial; Psicomotricista atua na rede regular de ensino, na formação de profissionais da educação e afins, com enfoque na prática pedagógica em Educação Inclusiva.

FABIANA DA SILVA MAIA.
Pedagoga e Psicopedagoga da rede regular de ensino.

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